jueves, 1 de marzo de 2012

T. NARRATIVO 3er año (imprimir)


La narración. 
Texto alternativo : 
"Todos los años por el mes de marzo una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos Primero llevaron el iman Un gitano corpulento de barba montaraz y manos de gorrion que se presentó con el nombre de Melquiades, hizo una truculenta demostración publica  de lo que el mismo llamaba la octava maravilla de los sabios de Macedonia  Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metalicos y todo el mundo se espanto al ver que los calderos las pailas las tenazas y los anafes se caian de su sitio y las maderas crujian por la desesperacion de los clavos  y los tornillos tratando de desenclavarse y aun los objetos perdidos desde hacia mucho tiempo aparecian por donde mas se les había buscado y se arrastraban en desbandada turbulenta detras de los fierros magicos de Melquiades. "Las cosas tienen vida propia -pregonaba el gitano con áspero acento- todo es cuestion de despertarles el anima". José Arcadio Buendia, cuya desaforada imaginacion iba siempre  mas lejos que el ingenio de la naturaleza y aun mas alla del milagro y la magia penso que era posible servirse de aquella invencion inutil para desentrañar el oro de la tierra. Melquiades que era un hombre honrado le previno "Para eso no sirve" Pero Jose Arcadio Buendia no creia en aquel tiempo en la honradez de los gitanos asi que cambio su mulo y una partida de chivos por los dos lingotes imantados Ursula Iguaran su mujer que contaba con aquellos animales para ensanchar el desmedrado patrimonio domestico no consiguio disuadirlo "Muy pronto ha de sobrarnos oro para empedrar la casa" replico su marido Durante varios meses se empeño en demostrar el acierto de sus conjeturas Exploro palmo a palmo la region inclusive el fondo del rio arrastrando los dos lingotes de hierro y recitando en voz alta el conjuro de Melquiades Lo unico que logro desenterrar fue una armadura del siglo XV con todas sus partes soldadas por un cascote de oxido, cuyo interior tenia la resonancia hueca de un enorme calabazo lleno de piedras. Cuando Jose Arcadio Buendia y los cuatro hombres de su expedición lograron desarticular la armadura encontraron dentro un esqueleto calcificado que llevaba colgado en el cuello un relicario de cobre con un rizo de mujer."
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, Cien años de Soledad. 1967. 

T. ARGUMENTATIVO (4to-imprimir)



   ¿Por qué tenemos que amar a nuestros enemigos? La primera razón es evidente. Devolver odio por odio multiplica el odio y contribuye a que la oscuridad de una noche que ya no tiene estrellas sea más intensa todavía. La oscuridad no puede suprimir a la oscuridad; sólo puede hacerlo el amor. El odio multiplica el odio, la violencia multiplica la brutalidad en una espiral descendente de destrucción. (...) 
   Debemos amar a nuestros enemigos por otra razón; el odio hiere el alma y deforma la personalidad. Atentos al hecho de que el odio es una fuerza mala y peligrosa, pensamos demasiado a menudo en sus efectos sobre la persona odiada. Se comprende, pues el odio causa perjuicios irreparables a sus víctimas. 
   Sin embargo, existe otro aspecto que no debemos olvidar nunca. El odio también es nefasto para la misma persona que odia. Como un cáncer oculto, el odio corroe la personalidad y destruye la unidad vital. El odio destruye al hombre en sus valores y en su objetividad. Le lleva a considerar lo bello como feo, y lo feo como bello, a confundir la verdad con la mentira y la mentira con la verdad. 
   Una tercera razón para amar a nuestros enemigos es que el amor es la única fuerza capaz de transformar un enemigo en amigo. No nos desharemos nunca de un enemigo ofreciendo odio al odio; no nos libraremos de un enemigo ofreciéndole enemistad. El odio, por su misma naturaleza, arruina y destruye; por su misma naturaleza, el amor crea y construye. El amor transforma por su poder redentor. 
                     MARTIN LUTHER KING 
ACTIVIDADES:
1.- Escribe tres textos de unas 10 líneas cada uno: 
                   * uno, descriptivo 
                   * otro, narrativo 
                   * y otro, argumentativo 
   2.- Analiza las siguientes oraciones simples: 
                - El hombre no siempre parece un animal racional 
                - En verano hace calor en todas partes 
                - El partido de ayer fue suspendido por el árbitro 
                - Habría unas cinco mil personas en la feria 
                - ¿Dónde has dejado mis cosas? 
   3.- Analiza las siguientes formas verbales: 
                  - habíamos sido empujados 
                  - aprobaremos 
                  - podría 
                  - fueron 
                  - hubo 
   4.- Preguntas sobre el texto: 
                a.- Redacta un resumen del contenido 
                b.- Determina cuál es el tema del texto 
                c.- Realiza un comentario crítico personal en tercera persona. 
  

GRUPO CRISTIANO ALMA

PRESENTACIÓN 10/03 EN GREGORIA PEREZ E H. IRIGOYEN A LAS 21 Y 30 HS ENTRADA GRATIS

martes, 7 de febrero de 2012

Charles Dickens!!!! Bicentenario...


1812-1870. Escritor británico.
El corazón humano es un instrumento de muchas cuerdas; el perfecto conocedor de los hombres las sabe hacer vibrar todas, como un buen músico.

Es un famoso novelista inglés y uno de los más conocidos de la literatura universal, quien supo manejar con maestría el género narrativo, el humor, el sentimiento trágico de la vida, la ironía, con una aguda y álgida  crítica social así como las descripciones de gentes y lugares, tanto reales como imaginarios.

martes, 17 de enero de 2012

VOLVIMOS A RETOMAR EL CAMINO

Después de un tiempo retomamos el viaje nuevamente a las letras; en este caso a repasar contenidos que por ahí no los pudiste comprender a lo largo del año.

En este espacio te quiero brindar mi ayuda en los conocimiento de la lengua y literatura.

Preparo alumnos particulares en Lengua y literatura niveles secundario (2do, 3ro y 4to años.) y terciario 1er año. y 2do.
Reserva tu turno comienzo a partir del 19 de enero hasta 6 de febrero. Sole Paulinsky de Moreira.




jueves, 17 de noviembre de 2011

EJERCICIOS (parcial)



1. “Normalmente el hablar con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interactúan diversas actividades mentales.

Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, después determinar el significado de cada una de ellas en el contexto de la oración que forman, identificar el nivel de significado o significados de la oración, y formular una respuesta. El hombre se sirve del habla para numerosos propósitos como para satisfacer demandas y necesidades, controlar a otros, establecer contactos con la gente, expresar sentimientos, simular o crear, preguntar o escribir”. Fundamenta.


2. Acentúe según convenga:
Lo he hecho por mi misma.
No es para ti, sino para el.
Aun sin dinero, me iria de vacaciones.
Aun enfadada, se pondria de tu parte.
Si el compra el perro, lo sacara el a pasear.
Dudo que esa me la de.

3. Corrija las tildes incorrectas de las siguientes oraciones:
La moda que más te gusta a tí.
No sé qué me dá más rabia, que me lo dé o que no me lo dé.
Dí la verdad, a mí me parece qué a tí no te gusta.

4. Acentúe las palabras que lo necesiten:
¡Hay que ver como te has puesto de elegante! ¿Es que vas a una fiesta?
Te puedes imaginar quien lo ha hecho.
Yo dejo las cosas donde me parece. No se por que tienes que ser tan obsesivamente ordenado.
Me gustaria saber donde has estado toda la noche.


5. Acentúe estas palabras según convenga:
actriz                                  analisis                                     antologica                                irreverente
clasica                                control                                      cristal                                        historica                    
oido                                    reir                                             maulla                                      caida

6. Poner los signos de puntuación del siguiente texto: Agregar título al texto.
Al final de Narváez está el bar donde como casi todas las noches Paco se encuentra con Martín es un bar pequeño que hay a la derecha conforme se sube cerca del garaje de la policía armada el dueño que se llama Celestino Ortiz había sido comandante con Cipriano Mera durante la guerra y es un hombre más bien alto delgado cejijunto y con algunas marcas de viruela en la mano derecha lleva una gruesa sortija de hierro con un esmalte en colores que representa a León Tolstoi y que se había mandado hacer en la calle de la Colegiata y usa dentadura postiza que cuando le molesta mucho deja sobre el mostrador.
Camilo José Cela, La Colmena.

7. Subraye la forma correcta del artículo que corresponde al sustantivo.
Los / Las editoriales son las empresas encargadas de publicar y, en general, de distribuir los libros.
La Biblia comienza con el libro de el / la Génesis.
El / La coma no es irreversible.
El / La editorial de El País se hace hoy eco del retroceso experimentado por las bolsas de todo el mundo.
Por favor, dejen un / una margen en blanco en el lado izquierdo de la hoja.




8. Subraye la opción correcta:
Pronto ha de a ver / haber quien venga aquí a ver / haber lo que ha ocurrido.
A ver / Haber cuándo se llena el estadio.
Con a ver / haber llegado a la hora me hubiera conformado.
En este país suele a ver / haber personas que siempre esperan a ver / haber si otros les solucionan los problemas.

9. Subraye la palabra o palabras correctas: Elige 2 (dos) y expresa una opinión.
a) axfisia                           b) asfisia                                  c) asfixia                                  d) axfixia
a) expontaniedad            b) espontaneidad                   c) espontaniedad                    d) expontaneidad
a) prespectiva                   b) perspectiva                         c) persprectiva                        d) perspectiba
a) convertir                       b) combertir                            c) conbertir                              d) converter
a) incapié                          b) hincapie                              c) hincapié                               d) in capie

10-REESCRITURA

a) Según lo explicado en clase, reescriba el siguiente texto corrigiendo todos los errores que pueda contener (puntuación, redacción, imprecisiones léxicas, etc.). Aunque cambie la estructura del texto, mantenga toda la información que ofrece éste.
Pintadas ofensivas (Carta al director aparecida en Diario de Navarra)
Es increíble, pero cierto, que nuestra ciudad sea una de las capitales del país con más pintadas de signos políticos, sobre todo, y en otros casos de una forma ofensiva hacia las creencias y hacia las personas. Una vergüenza.
Y concretamente, en el Casco Antiguo, en la calle Descalzos y bajando al Museo de Navarra, “algunos”, que no respetan ni a los primeros ni a los segundos comentados, han pintado con pinturas rojas y letras grandes, algo que, a cualquier ciudadano normal y civilizado, le da asco y se enerva ante tanta desfachatez.
Igualmente ocurre en lugares como los jardines de la Media Luna, Taconera, etc., y podremos comprobar cómo en los bancos, están inmersos de loables dedicatorias, diversas y con variados gustos... que hacen al paseante revolverle las tripas, aunque no quiera.
Esperamos los ciudadanos de paz que podamos ver limpias nuestras zonas, a la mayor brevedad posible, porque es de auténtica vergüenza.

b). Sustituya los verbos en cursiva por otros de significado más preciso. Tienes ................................... mucha influencia sobre él.
1.       En el museo Guggenheim de Bilbao hay ................................... varios de los más célebres cuadros de las vanguardias pictóricas.
2.       A las orillas del Tigris, el Éufrates y el Nilo hubo ................................... grandes civilizaciones antiguas.
3.       Tras la resolución del tribunal, hay ................................... dudas sobre la integridad de sus componentes.
4.       No logró poner ................................... la emisora que retransmitía el concierto.
5.       El ayuntamiento va a poner ................................... aquí un monumento a Pablo Alonso.
6.       El fiscal ha dado ................................... argumentos más sólidos y convincentes que el abogado defensor.
7.       En su exposición no ha olvidado decir ................................... ningún detalle importante.
8.       En un momento culminante de la discusión, nuestro opositor dijo ................................... un argumento que no pudimos rebatir.
13. Elije algunas oraciones y arma un breve texto expositivo.

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14. Complete los espacios en blanco con un adjetivo derivado del sustantivo subrayado:
1.       Tener una casa en el campo siempre fue el sueño de mi hermano. Adoraba la vida ..................................., y los muebles y objetos de decoración .................................. .
2.       El anillo ................................... es uno de los atributos del poder y dignidad del cargo de obispo.
3.       En la actualidad el ganado ................................... no es productivo, ya que se ha reducido de manera drástica el número de ovejas.
4.       Han construido una piscina ................................... en el río Salazar.

15- Realiza una poesía con las palabras subrayadas en no menos de 4 versos.
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16. Escribir una REFORMULACIÓN con cada uno de los siguientes términos:

1. Aducir: No pudieron rebatir su propuesta porque adujo de modo convincente varios argumentos.
2. Expiar: Tuvo que expiar sus pecados durante años.
3. Inefable: Fue un sentimiento inefable: no logró encontrar las palabras para expresarlo.
4. Revelar: Terminó revelando su secreto.
5. Inocuo: Este medicamento es totalmente inocuo: no puede causarle ningún daño













17. Marcar la estructura del siguiente texto y completa la que falta.

Los seres humanos se plantearon, en una época muy reciente de la Historia de la Humanidad, hace unos seis mil años, la necesidad de fijar la palabra mediante marcas visibles convencionales. Para llevar a cabo esta tarea tuvieron que realizar un análisis suficiente de la lengua y determinar cuáles eran las unidades y elementos que iban a representar.
FRANCISCO MARCOS MARÍN

18. Completa con el nombre de cada tipo de texto. Y tacha el texto que no corresponda a ese grupo.


Evocan, representan y sitúan objetos

Relatan hechos, acciones, acontecimientos
Representan por escrito conversaciones

Dan instrucciones, recomiendan operaciones, indican procedimientos



Expresan anticipación de hechos

.
Hacen comprender un tema
Expresan opiniones para convencer
Impacta formalmente en el receptor


conversacionales

predictivos 


retóricos
Novelas  cuentos
cartas
Guías turísticas
Suplementos semanales
Reportajes
Diarios
Noticias periodísticas
Cómics
Textos de historia
Biografías, Memorias, Dietarios.
Diarios
Historietas
Diálogos de cuentos y novelas
Piezas teatrales
Entrevistas
Debates y mesas redondas
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